Esplorando il territorio!

Noi ragazzi partecipiamo al modulo PON “Frammenti di paesaggio”: guidati dall’esperto Roberto Sartor e dalla tutor Antonietta Corbelli facciamo escursioni in tutta l’alta Valmarecchia. Durante il primo incontro Roberto ci ha mostrato illusioni, ultrasuoni che solo noi ragazzi possiamo percepire. Ci siamo poi diretti verso il Parco Begni proprio dietro la scuola. Lì abbiamo visto tanti alberi piantati e mantenuti dall’uomo. C’erano aceri campestri che servivano per sostenere le viti, vari alberi da frutto come ciliegio, pero, melo e tanti altri. L’esperto ci ha spiegato che per essere buoni cercatori di alberi bisogna farsi buone domande, abbiamo esplorato il boschetto vicino al parco Begni, abbiamo notato un’enorme differenza tra gli alberi.

 L’ uscita seguente ci siamo incamminati verso il Canaiolo, nel punto in cui si uniscono le sue acque a quelle del monte Paolacci. Siamo partiti dalla scuola a piedi percorrendo la vecchia strada uscendo ai Billi. Dopo un po’ di tempo abbiamo trovato un laghetto e lì abbiamo costruito con un foglio di carta quadrato un triangolo rettangolo posizionandolo in modo che il vertice più alto coincidesse con la punta dell’albero. Misurando la distanza con una cordicella metrica dal punto in cui eravamo posizionati sino all’albero, abbiamo ricavato l’altezza della pianta. Per calcolare il peso abbiamo misurato la circonferenza e moltiplicata per l’altezza e per un numero specifico. Dopo qualche km siamo arrivati al Canaiolo e ormai era sera, non ci hanno fatto accendere le torce, è stato bellissimo camminare al buio. Nell’antico paese di San Giovanni la professoressa ci ha raccontato una storia di streghe inquietante. Dopo aver percorso una stradina siamo sbucati a Villa Maindi e lì abbiamo acceso le torce. Percorrendo la vecchia strada siamo usciti a Pennabilli. E’ un progetto molto interessante, purtroppo ci sono ragazzi che sono indisciplinati e non adatti a questo tipo di attività. Bisognava stare sempre a urlare perché altrimenti andavano avanti da soli.

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